姚明：体育人才不是直接刻意培养，而是要经历先发现再培养的过程

深化体教融合，促进青少年健康发展。今年两会上，全国政协委员、中国篮协主席的姚明围绕“体教融合”进行发言：以更加开放的心态，充分发挥行业协会和社会力量的专业能力与资源优势，在支持学校体育教学、打造校园赛事等方面主动作为。近日，记者在中国篮球协会就此话题对姚明进行了进一步采访。

文明其精神，野蛮其体魄。首先要树立健康第一的教育理念，广大青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质，从而锻炼意志，健全人格。姚明表示，今年两会，体教融合问题得到有更多代表委员的关注，“大家都意识到体育的教育作用和正向影响，是孩子一生成长中不可或缺的部分”。

推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，姚明认为，重视体育教育并不意味着一定要给孩子增加额外的负担。比如在升学考试中增加体育分数的比重，对此姚明表示：“我并不反对这样的作法，运用应试杠杆可以起到作用，但从长远看这里有一个主动和被动的关系，从教育角度出发，关心孩子成长的各方需要建立交流平台，寻找对孩子成长合适的方法。”

那么现阶段深化体教融合该如何“落地”?姚明表示，从体育部门的角度出发，培训体育老师和体育教练与为校园赛事活动提供服务，是现阶段深化体教融合工作的主要“抓手”。

今年5月，中国篮协与中国大学生体育协会、中国中学生体育协会在北京大学共同签署“促进体教融合发展谅解备忘录”。未来，双方将在篮球教练员的培训及双认证、整合竞赛体系促进篮球人才的培养与输送、联合推广“小篮球”项目、篮球赛事数据共享、弘扬篮球文化等方面继续深化合作。

在姚明看来，体教融合向纵深推进，学校涌现高水平运动队，进而水到渠成为中国体育事业培养后备人才。“首先是体育的育人功能，然后再是培养竞技人才。体育教育的基础扩大了之后，自然而然地会发现高水平运动人才。”姚明认为体育人才不是直接刻意培养，而是要经历先发现再培养的过程。

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