榜样的“励志”效应不能止于行为围观，更当体现于精神弘扬

万雪琴是湖北省武汉市汉阳区老年大学学员。3月16日以来，她通过小程序自学了160多门网课，因此登上热搜。茶艺、隶书、唐诗宋词、楹联、中国画……一门网课大约5至50集，一集少则四五分钟，多则三四十分钟。白天照顾外孙女，抽空就学习，“择菜的时候都在上课”。她的励志故事让网友不禁感慨：“活到老、学到老，我还有什么理由不努力?”

也许对许多人来说，疫情期间每天只能待在家里闷着，不能出门走动是一种折磨，可有人却利用这段宅家防疫时间充实、改变、提升自己。六旬的万阿姨宅家上网课的新闻，更让那些“看了160集网剧”“逃了160节网课”“长胖了十斤赘肉”的网友们自愧不如：“是我输了。”

宅家上网课传递“学到老”的学习理念。老话说“人过四十不学艺”，可幼教退休的万雪琴却早已是上了7年汉阳区老年大学的老学员。究其背后驱动力，显然是一种旨在充实晚年、提升自我的终身学习理念。诚如万阿姨所言，“活到老，学到老。知识是无穷无尽的。到了这个年纪睡得少，有时间可以多学些知识。”

宅家上网课彰显“挤时间”的学习态度。时间对于每个人都是公平均等的，关键在于使用者的合理支配。透过有照看外孙女任务的万阿姨“白天时间零碎适合看些时长短、集数少的课，晚上就看集数多的”及“择菜时候都在看”等行为，我们不难窥测其善于“挤时间”的学习态度。

宅家上网课透视“深钻研”的学习韧性。读书学习并非毫不费力便可轻言成功的易事，而是需要下一番耐得住寂寞和深层次钻研功夫的求索苦差。其快乐与收获的满足均体现于拼搏奋斗的学习过程。纵观当下，人们的阅读存在两种认知误区：一是“快餐式”阅读;二是“功利化”求学，基于升迁、提拔、拿证和晋级等的考试需要。透过万阿姨的听课笔记和其向朋友推荐优质网课的行为，可以看到她知其所以然的认真钻研劲头。

榜样的“励志”效应不能止于行为围观，更当体现于精神弘扬。打造书香社会、提升国民素养，需要人们秉持终身学习理念、矫正阅读陋习，切实把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学、学有所成。这不仅有利于人们的修身养性、身心愉悦，也有助社会成员间的人际交往、和睦相处，更对教育子女、关心下一代大有裨益。